O Centro Educacional Objetivo, fundado em 1965, é hoje a mais completa instituição de ensino do Brasil, atuando no âmbito da Educação Infantil, do Ensino Fundamental, do Ensino Médio e da preparação para os vestibulares.
Essa posição foi conquistada devido ao constante aprimoramento e ao compromisso de oferecer um ensino de qualidade, capaz de formar cidadãos preparados para interagir com a comunidade e o meio em que estão inseridos. Ao matricular seu filho em uma escola que utiliza o Sistema de Ensino Objetivo, ele receberá um material didático prático, com informações claras e abrangentes. Não será necessário comprar um livro para cada matéria, pois tudo que ele necessita estará contemplado, de forma completa, organizada e atualizada.
O aluno contará ainda com os recursos do Portal Educacional Objetivo www.objetivo.br e com a plataforma digital Conteúdo On-line para acessar o material didático, fazer exercícios de maneira interativa e realizar pesquisas.
Conheça mais sobre nosso Sistema de Ensino.
O constante aprimoramento dos educadores é condição imprescindível para uma educação de qualidade. Nossos Encontros Pedagógicos têm como meta agregar
conhecimento aos professores, coordenadores e gestores das escolas parceiras. Nesta edição, será oferecida 1 palestra voltada a questões
relevantes para o momento que vivemos e mais de 30 cursos relacionados às diferentes áreas de conhecimento, todos preparados por nossos especialistas.
O evento é exclusivo para as escolas que adotam o Sistema de Ensino Objetivo.
Consulte a programação completa e faça sua inscrição.
Proposta destinada aos professores da Educação Infantil e do 1.° ano, tanto para profissionais polivalentes quanto especialistas em Arte, Música e Educação Física.O olhar para a criança neste mundo contem-porâneo exige múltiplas habilidades, práticas integradas e inovadoras que potencializem o crescimento e o desenvolvimento infantil. Assim, essa proposta formativa trará experiências práticas integradoras aos campos de experiência, com muito movimento, plasticidade e sonoridade.Para as turmas do 1.° ano, apuramos o olhar para a interdisciplinaridade dessas áreas na aplicação de atividades que potencializem o fazer pedagógico, assim como respeitem o indivíduo em seu ritmo.
Claudia Maciel
Fernanda Carpena
Rafaella Visconte
Sônia de Oliveira Nóbrega
Maria Luisa Ramirez Soares
Bianca Zorzan Camargo Raschka
José Lucimério Leite da Silva
Das 09h às 12h
Proposta destinada aos professores da Educação Infantil e do 1.° ano, tanto para profissionais polivalentes quanto especialistas em Arte, Música e Educação Física.O olhar para a criança neste mundo contem-porâneo exige múltiplas habilidades, práticas integradas e inovadoras que potencializem o crescimento e o desenvolvimento infantil. Assim, essa proposta formativa trará experiências práticas integradoras aos campos de experiência, com muito movimento, plasticidade e sonoridade.Para as turmas do 1.° ano, apuramos o olhar para a interdisciplinaridade dessas áreas na aplicação de atividades que potencializem o fazer pedagógico, assim como respeitem o indivíduo em seu ritmo.
Cecilia Cássia Montanari
Aparecida Paglarin
Aline Noçais da Silva
Sônia de Oliveira Nóbrega
Maria Luisa Ramirez Soares
Bianca Zorzan Camargo Raschka
José Lucimério Leite da Silva
Das 09h às 12h
Proposta destinada aos professores da Educação Infantil e do 1.° ano, tanto para profissionais polivalentes quanto especialistas em Arte, Música e Educação Física.O olhar para a criança neste mundo contem-porâneo exige múltiplas habilidades, práticas integradas e inovadoras que potencializem o crescimento e o desenvolvimento infantil. Assim, essa proposta formativa trará experiências práticas integradoras aos campos de experiência, com muito movimento, plasticidade e sonoridade.Para as turmas do 1.° ano, apuramos o olhar para a interdisciplinaridade dessas áreas na aplicação de atividades que potencializem o fazer pedagógico, assim como respeitem o indivíduo em seu ritmo.
Mariana Helena da Costa
Rejane Maria Tavares Nascimento
Eliana Nunes da Silva Olivare
Sônia de Oliveira Nóbrega
Maria Luisa Ramirez Soares
Bianca Zorzan Camargo Raschka
José Lucimério Leite da Silva
Das 09h às 12h
Essa formação tem como proposta dar oportunidade aos docentes de explorar recursos e tecnologias que possam ser usadas em suas práticas pedagógicas, trazendo novas ideias para o dia a dia escolar e que estejam organizadas em torno de práticas inovadoras de ensino e uso de tecnologias digitais.
Monica Valls Indalêncio Moreira
Carmen Célia Arcelino de Oliveira
Francine Costa Troccoli Caldas
Das 09h às 12h
A infância é uma potente fase de descobertas; nela, a curiosidade inspira a exploração e construção do novo. Desenvolver letramento amplo na escola supõe um trabalho com a Língua Inglesa que tenha como foco o desenvolvimento de competências e habilidades de comunicação oral que fazem sentido em contextos reais de uso. Nesse curso, abordaremos recursos ancorados na materialidade da voz, palavra, versos e cantos como eficientes elementos de comunicação e conexão com o(s) outro(s) e com o mundo.
Danielle Ramos Costa Padilha
Renata Paschoal Freire
Verônica Lopes Neves
Das 09h às 12h
Na poesia moram infinitas possibilidades criativas da linguagem. Da tradição oral à poesia infantil clássica e contemporânea encontramos um lugar de liberdade e contemplação, um espaço no qual a literatura e outras formas artísticas se (re)configuram para habitar o imaginário e se conectar com a vida. Neste curso, conversaremos sobre a presença da poesia na(s) infância(s), sua beleza, permanência e especificidades, traçaremos caminhos inspira-dores da prática cotidiana desse trabalho literário na escola considerando seus mais variados propósitos de leitura e escrita.
Silvia Wilmers Spoltore
Ilda Cristina Barbosa
Deborah Cristina Catarinacho
Das 09h às 12h
Na metodologia baseada em projetos interdisci-plinares, os alunos recebem tarefas relacionadas a fatos e problemas para solucionar ou têm um objetivo a atingir.Por oferecer melhor visão geral de um problema – pois ele não é artificialmente dividido em questões, por exemplo, de matemática, história, meio ambiente –, trabalha habilidades, como pensamento crítico, exposição de ideias, debate, argumentação e convencimento.Ao compartilhar conhecimento, desenvolve consistência e aprofundamento no trabalho, combina pensamento abstrato e factual, teoria e prática, e aprende a ser cético.Referência metodológica para compartilhar:Steam – sigla para ciência, tecnologia, engenharia, arte e matemática (disciplinas básicas para o desenvolvimento de inovações tecnológicas).
Vanessa Gervásio Martin
Taciana de Cássia Rodrigues Vieira
Das 09h às 12h
As imagens são representações do mundo elaboradas pelos seus autores dentro de suas condições de produção, do contexto histórico e geográfico no qual estão inseridos, das ideologias que têm e das posições institucionais que assumem. O curso tem como objetivo apresentar o uso das imagens nas áreas de conhecimento de Geo-grafia e História, proporcionando ao professor possibilidades de construir e significar as narrativas visuais por meio de investigação de pinturas, gravuras, imagens de jornais e fotografias que deixarão o lugar de “ilustrações” para funcionarem como “documentos” a serem questionados e, assim, produzirem novos sentidos.
Claudia Regina dos Santos
Ana Paula Guglielmo
Fátima Bezerra
Das 09h às 12h
Você, professor, já encontrou dificuldades de manter a atenção da turma durante suas aulas? Já se deparou com frases que mostram seus alunos desmotivados? Pois bem, a ludicidade é uma excelente maneira para ser utilizada como recurso didático que enriquecerá suas aulas de Ciências.A ludicidade está presente na vida das crianças e nós, professores, temos o desafio de manter a atenção dos alunos em sala, deixando as brincadeiras de fora. Mas, calma! Podemos trazer o “brincar” para dentro de nossas aulas e salas, utilizando-o como recurso didático e mantendo a motivação de nossos alunos.Este ano, o Encontro Pedagógico de Ciências explorará a ludicidade e os filmes infantis como recursos didáticos para o ensino de Ciências de forma a manter a motivação e o interesse dos alunos em nossas aulas.
Larissa Diamantino Cunha
Maira Campos dos Santos Portal Uvo
Lais Leme Costa
Das 09h às 12h
O curso tem como objetivo estimular a prática musical coletiva, explorando materiais acessíveis, como utensílios culinários. Espera-se oferecer ao participante subsídios teóricos e atividades práticas que abordem conteúdos como formação de naipes, variação de dinâmica, pulso, andamento, divisão rítmica e leitura musical.
Fernando Fernandes Antunes
Fernando Amaro
Das 09h às 12h
O curso propõe uma reflexão do “fazer arte na escola”, sugerindo ao professor ferramentas de mediação na abordagem de movimentos artísticos em relação à expressão artística na criação infantil.
Bruna Aparecida Cândido
Grace Ribeiro
Das 09h às 12h
Definição de lazer e recreação.Levantar as possibilidades destes temas dentro do ambiente escolar.Roteiro para a organização de eventos.Mostrar, através de vídeos, algumas atividades, brincadeiras e jogos para estes temas, priorizando as de quadra, que podem ser utilizadas tanto nos eventos em geral quanto nas gincanas.
José Paulo de Moraes
Giorgio Falco
Renan Carrasco
Das 09h às 12h
Formar leitores fluentes é um dos principais e mais cobiçados objetivos das escolas. Isso se dá pelo fato de que, por meio da leitura, podemos formar sujeitos críticos e atuantes na vida social. Nesse contexto, como mediador, o professor desempenha um importante papel, pois cabe a ele desenvolver práticas que contribuirão para o desenvolvimento da leitura de seus alunos.
Julio Michelato
Isabela Garcia
Tiago Vinicios Tosatti de Oliveira
Das 09h às 12h
O encontro promove uma reflexão sobre as contribuições das metodologias ativas, à luz da pirâmide de Glasser, para o ensino da Matemática. Além de aprofundar-se nos aportes teóricos e metodológicos, serão apresentadas atividades com o uso das tecnologias ativas, alinhadas ao material didático e com suporte das tecnologias educacionais.
Luciana Baia Lopes
Rosana Perleto dos Santos
Thatiana Torelli Custódio
Das 09h às 12h
Conhecer é partir das primeiras impressões subjetivas, duvidar buscando objetivar o conhecimento, propor questões, analisar, interpretar e novamente questionar. Essa é a base da crítica e das ciências, fundamentais nas sociedades complexas como a nossa, e da superação de maniqueísmos reducionistas da realidade. Exercitaremos esse pressuposto do ensino em três temas: o uso de imagens no ensino de história, as abordagens sobre as guerras e a produção de conhecimento sobre as populações originárias brasileiras.
Fernando Henrique Drechsler Lourenço
Thiago Azevedo Rodrigues de Oliveira
Maria Teresa Van Acker
Das 09h às 12h
Neste encontro vamos explorar diferentes atividades propostas no nosso material didático que envolvem o protagonismo do aluno e estimulam a sua autonomia. Promover também a aprendizagem colaborativa com o objetivo de ampliar a capacidade do trabalho em equipe e da aprendizagem coletiva a partir do uso de laboratórios, atividades de leitura, produção cartográfica e estudos interdisciplinares.
Ana Paula Campolongo
Igor Rafael de Paula
Inná Freitas Saldanha
Das 09h às 12h
O Encontro Pedagógico de 2023 tem como tema principal a análise das atividades práticas nas séries finais do Ensino Fundamental.Durante o encontro apresentaremos algumas atividades que fazem parte do nosso material didático com o intuito de trabalharmos objetivos e desenvolvimento das propostas, além de estratégias de avaliação.
José Alencar Gomes da Silva
Luana Cristina Silva Barros
Das 09h às 12h
No primeiro momento, faremos uma viagem pela história dos 100 anos da Walt Disney Corporation. Utilizaremos imagens e trechos de filmes que nos levarão a entender que fenômenos da natureza podem sair da realidade e inundar a fantasia. No segundo momento, em atividade interdis-ciplinar com Língua Inglesa, vamos tratar de questões ligadas a fenômenos da natureza e implicações ambientais. Utilizando pequenos trechos de filmes, vamos analisar os temas a partir do entendimento do fenômeno e da linguagem utilizada.
Elaine de Fátima Perrone Evangelista
Maria Cecília Baptista Pereira
Das 09h às 12h
A retomada do ensino pós-pandemia de Covid-19 apresentou desafios em relação a posturas de alunos da geração atual, popularizada como Geração Z, e suas relações com novas ideias e conhecimentos relacionados à arte. Esse curso tem por objetivo refletir sobre juventude e temas/ debates atuais que muitas vezes são trazidos para as aulas de Arte pelos próprios alunos.
José Mineirini Neto
Érica de Oliveira Rosa
Sonia de Deus Rodrigues Bercito
Das 09h às 12h
A indústria global de games está crescendo a cada ano e tornando-se um dos ramos mais rentáveis da economia. A expectativa de crescimento do setor nos próximos anos é de no mínimo 15%, comparando-se a anos anteriores, o que atrai a atenção de investidores. Além de constituírem mercado em constante expansão, na criação de games são observadas algumas habilidades, como criatividade, colaboração, pensamento estratégico, raciocínio lógico, solução de problemas e aplicação de conceitos de programação, matemática, física, entre outras áreas de conhecimento. A criação de games está em destaque nos cadernos do 7.o ano do Ensino Fundamental 2 e da 2.a série do Ensino Médio (Oficina Multidisciplinar). O objetivo do curso é abordar, de forma simples, a teoria e a prática da criação de games utilizando a linguagem de programação Scratch.
Esmeraldo Caniloi Junior
João Roberto da Silva
Das 09h às 12h
O curso tem como objetivo apresentar as propostas de Itinerários Formativos para a 1.a, 2.a e 3.a séries do Ensino Médio. As propostas estão em implementação no momento, por isso, precisam ser entendidas quanto às suas formas de aplicação, dicas e soluções.
Paula Nogueira
Vania Guedes
Das 09h às 12h
Os exponenciais e logaritmos serão abordados como uma significativa ferramenta matemática e suas inúmeras aplicações que modelam fenômenos cotidianos em diversas áreas, como física, química, biologia, geografia e em matemática financeira.
Marcelo da Silva Melo
Daniel Fernando Ferreira de Oliveira
Giuseppe Nobilioni
Das 09h às 12h
A falta de acesso regular a uma alimentação adequada aumentou significativamente nos últimos anos e passou a afetar grande parte da população brasileira. Em 2014, de acordo com a Organização das Nações Unidas (ONU), o país havia deixado de constar no Mapa da Fome graças às estratégias de segurança alimentar e nutricional aplicadas desde meados da década de 1990 e ampliadas na década de 2000. Mas voltou a figurar no referido mapa da ONU a partir de 2015, obtendo um especial agra-vamento ao longo da pandemia de Covid-19 que afetou o mundo todo por dois anos a partir de 2020. Em 2022, o Segundo Inquérito Nacional sobre Insegurança Alimentar no Contexto da Pandemia de Covid-19 no Brasil apontou que 33,1 milhões de pessoas não têm garantido o que comer — o que representa 14 milhões de novos brasileiros em situação de fome. Diante desse cenário, a questão da fome voltou a estar na pauta das discussões geográficas a fim de analisar as causas e consequências do que levou o retorno do Brasil ao Mapa da Fome da ONU. Pretende-se abordar, portanto, os conceitos e informações históricas e atuais do Brasil sobre a sua condição de segurança e insegurança alimentar.
Eduardo de Souza Britto da Silva
Sergio Nunes
Vera Antunes
Das 09h às 12h
O curso pretende, inicialmente, esclarecer possíveis dúvidas acerca do uso dos materiais do Sistema. Na segunda parte do encontro, faremos a análise das relações entre história e arte trabalhando com a Revolução Mexicana e o muralismo. Abriremos espaço para trocas de experiências e vamos apresentar sugestões de como abordar o tema.
Vinicius Albuquerque
Guilherme Garcia Osanai
Daily de Matos Oliveira
Das 09h às 12h
O curso tem como objetivo aprofundar um dos temas propostos no itinerário formativo da3.a série do novo ensino médio: câncer.Percorreremos as bases biológicas, causas, tratamentos, prevenção e epidemiologia da doença para que o professor esteja mais bem preparado para abordar este assunto.
Monica Segantini Bertoldo
Monica Teixeira Andrade Leal Coutinho
Das 09h às 12h
O encontro será dividido em duas partes: na primeira, serão discutidos temas relacionados ao material didático: elaboração, utilização e adequação das aulas de acordo com as características da escola conveniada. Na segunda parte, a história e contribuições de alguns cientistas laureados com o Prêmio Nobel de Química serão apresentados, relacionando-as com a forma na qual a química é apresentada aos estudantes de hoje. Desta forma, os participantes terão a possibilidade de enriquecer suas aulas, através da contextualização, facilitando o desenvolvimento de habilidades e competências durante os três anos do Ensino Médio.
Hamilton Marcel Bigatão
Antonio Mario Salles
Charles Biral Silva
Das 09h às 12h
O curso pretende apresentar e ampliar as abordagens didáticas com as séries do Ensino Médio dando ênfase ao material da 1.a série. Discutiremos os módulos dos cadernos e as possibilidades de apresentação pedagógica dos módulos, das aulas e das tarefas complementares.
Valnir Rogério Trava Airoldi
Reinaldo de Souza
Ricardo Balbino
Eduardo Figueredo
Das 09h às 12h
O curso visa ao aprofundamento em língua inglesa através de expressões idiomáticas e de verbos preposicionados.Também será abordada a importância de escolas bilíngues atualmente.
Amanda Morais e Moraes
Antonio Claudio Marques
Das 09h às 12h
Há duas formas de se ensinar Filosofia: a primeira via é a da abordagem temática; a outra, é traçar um corte histórico. Esse curso propõe exatamente as duas coisas. Escolher um tema como fio condutor para o corte histórico. A antropologia filosófica será nosso fio condutor. Toda escola, qualquer posicionamento e cada autor revelam, de forma implícita ou explícita, uma noção vaga ou uma definição clara do que somos.
José Maurício Fonzaghi Mazzucco
Celia Peron
Das 09h às 12h
A proposta do curso é explorar as mais diversas possibilidades que os pictogramas podem oferecer aos alunos como novas manifestações na área da comunicação nas escolas.
Aurea Karpor Franchi
Dany Ribeiro
Andreia Lazzari Chiovatto
Das 09h às 12h
Cada momento histórico apresenta às pessoas desafios peculiares que apontam para duas perspectivas: as oportunidades e os riscos potenciais que representam às realizações humanas. O enfrentamento da instabilidade e das incertezas de um mundo em constante processo de transformação requer a instrumentalização do homem em um de seus mais preciosos recursos - a atenção - para a clara consciência da realidade que o cerca, de si mesmo e do outro. E a atenção, capacidade que o conecta a este mundo, definindo a qualidade de suas experiências, é o tema deste curso que pretende discutir a essencialidade do foco atencional para os processos de aprendizagem e excelência das ações do homem no mundo.
Fabiana Costa
Flori Jane Spósito
Adriana Cesário
Das 09h às 12h
Aprendemos ativamente desde o nascimento. A vida é um processo de aprendizagem ativa, de enfrentamento e de desafios cada vez mais complexos. Este curso trará uma visão geral do trabalho do coordenador pedagógico no desenvolvimento escolar, abordando a importância da rotina, das atividades formativas e do projeto de gestão da aprendizagem, de forma ativa, dinâmica e atualizada, considerando o novo contexto educacional.
Cassia Barreto
Camila Clemente
Érica Pinhatari
Adriana Garcia
Das 09h às 12h
O espaço escolar e suas relações estão cada vez mais dinâmicos, exigindo do profissional da Orientação Educacional a busca por novas formas de compreender esse universo das relações e como nele atuar. A proposta deste curso é refletir sobre a complexidade que representa essa dinâmica e o que a envolve.As contribuições do orientador educacional nesse contexto, tendo como referência as habilidades socioemocionais (BNCC) e a possibilidade de realizar trabalhos com projetos integrados visam à formação do aluno, cidadão autônomo e sujeito protagonista de sua atuação no mundo como ser integral, ético, solidário e cooperador. Venha discutir conosco como o profissional da Orientação Educacional pode contribuir para a superação desse desafio!
Monica Cristina Souza
Keila Sanches
Das 09h às 12h
A Palestra vai colaborar em desenvolver e aperfeiçoar conteúdos como: autoconhecimento, engajamento de matrículas, alinhamento de propósito, comunicação eficaz, marketing e empreendedorismo, além das habilidades necessárias para o mantenedor.
Ana Célia Ariza
Valéria Slikta
Das 09h às 10h
Neste Encontro Pedagógico On-line, o Sistema de Ensino Objetivo oferece a ferramenta adequada para reunir os participantes dos cursos, professores e coordenadores em um ambiente sem complicações para realizar todas as atividades propostas.
A plataforma é confiável e capacitada para conferências de vídeo, áudio e compartilhamento de conteúdo em dispositivos móveis (telefone celular, tablet etc.), desktops e sistemas de salas virtuais, proporcionando o contato efetivo do educador com o espectador das atividades.
O Sistema de Ensino Objetivo oferece uma grande quantidade de materiais, recursos e projetos para apoio das escolas parceiras, tais
como: Objetivo EaD, Encontros Pedagógicos para atualização do corpo docente, Escolas da Natureza, projeto BATE-PAPO com o
Marketing, Objetivo Talks, Central Sistemas, Portal Objetivo Perto de Você, assessoria pedagógica e muitos outros
conteúdos exclusivos que só o Objetivo fornece aos seus parceiros.
