O Centro Educacional Objetivo, fundado em 1965, é hoje a mais completa instituição de ensino do Brasil, atuando no âmbito da Educação Infantil, do Ensino Fundamental, do Ensino Médio e da preparação para os vestibulares.
Essa posição foi conquistada devido ao constante aprimoramento e ao compromisso de oferecer um ensino de qualidade, capaz de formar cidadãos preparados para interagir com a comunidade e o meio em que estão inseridos. Ao matricular seu filho em uma escola que utiliza o Sistema de Ensino Objetivo, ele receberá um material didático prático, com informações claras e abrangentes. Não será necessário comprar um livro para cada matéria, pois tudo que ele necessita estará ali contemplado, de forma completa, organizada e atualizada.
O aluno contará ainda com os recursos do Portal Educacional Objetivo www.objetivo.br e com a plataforma digital Conteúdo On-line para acessar o material didático, fazer exercícios de maneira interativa e realizar pesquisas.
Conheça mais sobre nosso Sistema de Ensino.
O curso propõe a reflexão e a vivência na Investigação e Descoberta (Matemática) para a criança de até 6 anos de idade. Números, relações entre quantidades, noções sobre espaço, recursos próprios, materiais... Um universo a ser explorado.
Fernanda Tavares Paiva Coelho
Graziela Pires Aquino
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
O curso propõe a reflexão e a vivência na Investigação e Descoberta (Matemática) para a criança de até 6 anos de idade. Números, relações entre quantidades, noções sobre espaço, recursos próprios, materiais... Um universo a ser explorado.
Eliana Nunes Olivare
Patrícia Durães da Silva
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
O curso propõe a reflexão e a vivência na Investigação e Descoberta (Matemática) para a criança de até 6 anos de idade. Números, relações entre quantidades, noções sobre espaço, recursos próprios, materiais... Um universo a ser explorado.
Katia Aparecida de Oliveira
Monica de Paiva Reyes Munuera
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
O processo de ensino-aprendizagem vem passando por diversas transformações, principalmente pelos avanços tecnológicos, que estão transformando o perfil dos alunos e a forma como eles absorvem os conhecimentos. A gamificação é um dos recursos que vem ganhando visibilidade nos últimos anos, empregando ideias e mecanismos de jogos para engajar os alunos nos ambientes de aprendizagem. Este curso tem como proposta oferecer as bases teóricas para a compreensão da gamificação e como utilizar essa estratégia oferecendo aos professores oficinas para aplicar a técnica em sala de aula.
Carmen Célia Arcelino de Oliveira
Daiene da Silva Mello
Monica Valls Indalêncio Moreira
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
* Interdisciplinar com o curso 10 (1º Momento separados / 2° Momento juntos)
O curso propõe a reflexão e a vivência na Investigação e Descoberta (Matemática) para a criança de até 6 anos de idade. Números, relações entre quantidades, noções sobre espaço, recursos próprios, materiais... Um universo a ser explorado.
Aparecida Ferreira Maia Paglarin
Cecilia Cássia Montanari
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
Este curso será baseado em oficinas e tem como objetivo desenvolver o potencial criativo, explorando os elementos plásticos no fazer artístico, além de utilizar diversos materiais e suas possibilidades.
Gislaine da Costa Cabral
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
Neste curso, o professor vivenciara´ as possibilidades que temos de trabalhar com a música em sala de aula, por meio de um conjunto de atividades que visam à sensibilização e que buscam ampliar os conhecimentos musicais da criança.
Renato Cardoso Bass
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
Na primeira parte do curso conversaremos sobre orientação espacial e temporal, sua importância e benefícios, bem como a relação do tema com as atividades físicas. Na segunda parte falaremos sobre as bases motoras da orientação espacial e temporal, como elas evoluem nas crianças, além das atividades que podem auxiliar nesse processo. Assim, há a possibilidade de os professores desenvolverem um olhar diferenciado para essa capacidade, proporcionando aos alunos novas e ricas experiências.
Bianca Zorzan Camargo
José Lucimério Leite da Silva
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
Serão apresentadas diferentes ferramentas de interação, direcionando o aluno ao compartilhamento, pesquisa e prática do letramento na língua inglesa.
Danielle Ramos Costa Padilha
Renata Paschoal Freire
Veronica Lopes Neves
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
O curso propõe a reflexão e a vivência na Investigação e Descoberta (Matemática) para a criança de até 6 anos de idade. Números, relações entre quantidades, noções sobre espaço, recursos próprios, materiais... Um universo a ser explorado.
Erica Machado Fonseca
Fernanda Carpena de Azevedo
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
O curso tem por objetivo refletir sobre os principais movimentos artísticos e como eles expressaram, de um modo ou de outro, a perplexidade do homem, num contexto marcado por profundas mudanças. A leitura de obras artísticas selecionadas será o pano de fundo para o desenvolvimento das atividades propostas.
Beth Sennes
Grace Ribeiro
Patricia Sartori Vanni
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
A área de Ciências da Natureza tem um compromisso com o desenvolvimento do letramento científico, que envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo, com base nos aportes teóricos e processuais da ciência.Aprender ciência é desenvolver a capacidade de atuação no e sobre o mundo – importante ao exercício pleno da cidadania –, bem como a aproximação gradativa aos principais processos, práticas e procedimentos da investigação científica. Neste curso, o professor vivenciará algumas atividades práticas propostas na Base.
Eliete Elena Arruda Geraldo
Lais Lemes Costa
Maira Campos dos Santos Portal Uvo
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
O curso abordará alguns princípios didáticos para o ensino na área de Ciências Humanas – anos iniciais: os conceitos, como recursos para desenvolver os conteúdos, a importância do trabalho na concepção dos alunos, bem como o planejamento e a interação com as metodologias ativas para contextualizar e dinamizar os objetos de conhecimento.
Ana Paula Guglielmo
Claudia Santos
Vania Warwar Archanjo Moreira
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
Na relação dos alunos com o aprendizado, os jogos se estabelecem como um potencial recurso motivador e dinâmico que permite a vivência de atividades sociais diversas, como observar, refletir, relacionar, antecipar, trocar, argumentar e atuar. Neste curso, evidenciaremos a aplicação prática de jogos voltados à área da linguagem e suas especificidades; para tanto, visitaremos componentes próprios dos aspectos que envolvem a aquisição da escrita, bem como conteúdos ortográficos, gramaticais e textuais, elementos centrais no processo de construção de leitores e escritores verdadeiramente multiletrados.
Deborah Cristina Catarinacho
Elizabete Alves do Nascimento
Silvia Wilmers Martins Spoltore
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
Em nossa reunião, além de tornar evidentes as ideias que mais favorecem descobertas de padrões (regularidades) e a busca de sentido nos diferentes campos do pensamento matemático, serão enfatizados os registros e esquemas próprios de cada aluno. Traremos, às nossas discussões, a importância da exigência do convencimento e das argumentações, desde os anos iniciais, em tarefas e propostas de resolução de situações-problema.
Meiri Aparecida Rezende Magalhães
Vanessa Gervásio Martin
Taciana de Cássia Rodrigues Vieira
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
De grande aceitação por parte dos alunos, as atividades rítmicas coletivas envolvem e estimulam os participantes, desenvolvendo a coordenação motora, a sensibilidade auditiva, a concentração, a memória e a expressividade. A execução rítmica se dá de várias formas, desde a palavra cantada e da percussão corporal até o manuseio de objetos sonoros diversos (instrumentos convencionais e não convencionais). Sincronia, variações de andamento e dinâmica, formação de naipes, improvisação e ampliação do repertório cultural (nacional e internacional) são alguns elementos que permeiam essas atividades e serão abordados neste curso.
Fernando Amaro
Fernando Fernandes Antunes
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
No primeiro momento do curso trataremos de assuntos relacionados ao material didático de Geografia, apontando as habilidades socioemocionais contempladas na BNCC e projetos que destaquem tais habilidades. No segundo momento, em uma atividade interdisciplinar, de Geografia e Língua Inglesa, desenvolveremos dinâmicas com enfoque socioambiental. A questão ambiental é tema recorrente na pauta das discussões mundiais. Alterações climáticas, desmatamento, poluição, geração de lixo e outros são temas que precisam ser tratados com seriedade. Neste curso, traremos essa discussão com o objetivo de refletir a respeito do assunto, oferecendo ao educador ideias e materiais para que ela seja replicada em sala de aula. Por meio de vídeos, textos e imagens, abordaremos alguns eventos para compararmos a ficção e a realidade.
Ana Paula Campolongo
Angelo Antonio Tonelli Távora
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
* Interdisciplinar com o curso 20 (1º Momento separados / 2° Momento juntos)
A Base Nacional Comum Curricular – BNCC – determina o ensino de quatro linguagens nas aulas de Arte: artes visuais, dança, música e teatro, contempladas nos Encontros Pedagógicos de 2017 (Linguagem corporal: teatro e dança), de 2018 (Linguagem visual) e de 2019 (Linguagem musical).Além dessas, a BNCC determina as artes integradas como uma das unidades temáticas contempladas nas aulas de Arte. Partindo de atividades do material didático do Sistema Objetivo, este curso articulará e integrará as linguagens artísticas corporais, visuais e musicais.
Aurea Karpor Franchi
José Mineirini Neto
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
A vulgarização dos discursos sobre o meio ambiente exige que a escola tome uma posição crítica e informativa em relação aos conceitos e fatos pertinentes a esse tema. Para aprofundarmos a discussão, faremos oficinas e debates com foco nos seguintes assuntos: A extinção das espécies e fatores correlatos (6º ano). A economia e a destruição de biomas (7º ano). Revolução Industrial: ambiente e saúde (8º ano). O progresso tecnológico e as inovações comportamentais a favor da defesa do meio ambiente – século XXI (9º ano).
José Alencar Gomes da Silva
Luana Cristina Silva Barros
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
* Interdisciplinar com o curso 17 (1º Momento juntos / 2° Momento separados)
A vulgarização dos discursos sobre o meio ambiente exige que a escola tome uma posição crítica e informativa em relação aos conceitos e fatos pertinentes a esse tema. Para aprofundarmos a discussão, faremos oficinas e debates com foco nos seguintes assuntos: A extinção das espécies e fatores correlatos (6º ano). A economia e a destruição de biomas (7º ano). Revolução Industrial: ambiente e saúde (8º ano). O progresso tecnológico e as inovações comportamentais a favor da defesa do meio ambiente – século XXI (9º ano).
Fernando Henrique Drechsler Lourenço
Maria Teresa Vianna Van Acker
Thiago Azevedo Rodrigues de Oliveira
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
* Interdisciplinar com o curso 19 (1º Momento juntos / 2° Momento separados)
No primeiro momento do curso trataremos de assuntos relacionados ao material didático de Inglês, apontando as habilidades socioemocionais contempladas na BNCC e projetos que destaquem tais habilidades. Apresentaremos também atividades ligadas ao uso dos livros paradidáticos.No segundo momento, em uma atividade interdisciplinar, de Geografia e Língua Inglesa, desenvolveremos dinâmicas com enfoque socioambiental. A questão ambiental é tema recorrente na pauta das discussões mundiais. Alterações climáticas, desmatamento, poluição, geração de lixo e outros são temas que precisam ser tratados com seriedade. Neste curso, traremos essa discussão com o objetivo de refletir a respeito do assunto, oferecendo ao educador ideias e materiais para que ela seja replicada em sala de aula.Por meio de vídeos, textos e imagens, abordaremos alguns eventos para compararmos a ficção e a realidade.
Elaine de Fátima Perrone Evangelista
Maria Cecília Baptista Pereira
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
* Interdisciplinar com o curso 18 (1º Momento separados / 2° Momento juntos)
A leitura é procedimento básico, indispensável à aprendizagem. Dada a relevância do assunto, a BNCC sugere trabalhar para capacitar o aluno a fazer uma leitura crítica e, inclusive, a fazer inferências sobre a veracidade – ou não – dos fatos. Entretanto, o interesse do aluno em leituras – como frequentemente se observa – tem sido precário. Como resolver esse problema? É preciso criar, transformar a leitura, pois o gosto se adquire; depois se aprimora.
Julio Michelato
Murillo Marques
Tiago Vinicios Tosatti de Oliveira
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
A Matemática, além de ser uma ciência hipotética e dedutiva, também exerce um papel reflexivo e investigativo. Essa área do conhecimento pode se tornar muito mais prazerosa e surpreendente do que muitos imaginam, pois interage com todas as outras áreas e com o cotidiano de forma constante. O Encontro Pedagógico de 2020 tem como objetivo mostrar o quão fantástica essa disciplina se torna quando vista com uma lente de curiosidade e criatividade.
Diana Simões Ferreira
Luciana Baia Lopes
Rosana Perleto dos Santos
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
Serão apresentados Recursos e ferramentas que podem viabilizar de forma simples e prática, todas as atividades do caderno de programação, robótica e design, contemplando o material do Ensino Fundamental 2 e do Ensino Médio da disciplina do Laboratório de Programação e Robótica.
Esmeraldo Caniloi Junior
João Roberto da Silva
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
Com a Base Nacional Comum Curricular – BNCC – em vigor, foi prioritário que os cadernos e o material do Sistema Objetivo se adequassem às mudanças. Assim, além da Base, os professores terão contato com as alterações e novidades presentes em nossas aulas, para que além do conhecimento tenham subsídios para elaborar seus conteúdos e realizar suas aulas pautadas na nova legislação. Haverá uma parte teórica, com informações gerais da BNCC, suas unidades temáticas, seus objetos de conhecimento e suas habilidades, além das sugestões já desenvolvidas no material. Haverá uma parte prática, on-line para que relacionemos as atividades com seus conteúdos.
Giorgio Falco
José Paulo de Moraes
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
O curso será dividido em momentos de tópicos teóricos e práticas experimentais. Os participantes assistirão à apresentação sobre objetivos educacionais no preparo das aulas e das avaliações. Além disso, participarão de uma explanação sobre a BNCC (Base Nacional Curricular Comum), suas implicações no sistema de ensino e sugestões de metodologias ativas. Haverá também apresentação e atividade interdisciplinar com Português e temas voltados ao desenvolvimento pessoal para potencializar a dinâmica em sala de aula. As práticas experimentais ocorrerão online sem necessidade de preparo prévio, apenas por meio da orientação das ministrantes e acesso à internet.
Luis Carlos Bellinello
Monica Segantini Bertoldo
Monica Teixeira Andrade Leal Coutinho
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
* Interdisciplinar com o curso 23 (1º Momento juntos / 2° Momento juntos)
Tanto a Filosofia quanto a Sociologia nasceram da necessidade do ser humano de procurar responder aos grandes questionamentos que o intrigaram, por meio da observação de sua ambiência. No século XXI, notamos que cada vez mais as demandas tecnológicas, a influência midiática e os filmes repletos de informações transmitem conteúdos variados às novas gerações. Como tornar adequado o uso de tais fontes? Podem estas ser ricas para a construção de uma ponte entre o saber crítico e as linguagens contemporâneas? Venham todos fazer esta reflexão!
Alexandre Freitas Ceistutis
Ravy de San Juan Abreu Turoni
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
A primeira parte do curso irá abordar temas relacionados ao material, sua aplicação didática, eventuais dúvidas e sugestões dos colegas presentes. A seguir, na segunda parte, o curso procura, sob um viés interdisciplinar, estabelecer um amplo estudo das Olimpíadas, tendo como foco a Olimpíada de Tóquio 2020 (adiada para 2021 em razão da pandemia) e as crescentes discussões sobre performance esportiva, até o recente banimento dos atletas russos dos Jogos. Nesse sentido, empregaremos, ao mesmo tempo, a História, a Física e a Química para abordar o tema em suas várias facetas de acordo com as tendências, cada vez mais evidentes, do Enem, dos principais vestibulares e da BNCC.
Reinaldo de Souza
Valnir Rogério Trava Airoldi
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
* Interdisciplinar com os cursos 26 e 28 (1º Momento separados / 2° Momento juntos)
Neste curso serão abordados os movimentos sociopolíticos e ambientais atuais. Daremos ênfase aos movimentos ocorridos no Oriente Médio, Europa e América Latina, bem como aos deslocamentos populacionais e violações dos direitos humanos.Vamos juntos conversar sobre a Geografia Ativa e suas implicações nos conteúdos apresentados como propostas na BNCC e em avaliações como o Enem.
Eduardo Britto
Vera Antunes
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
A primeira parte do curso irá abordar temas relacionados ao material, sua aplicação didática, eventuais dúvidas e sugestões dos colegas presentes. A seguir, na segunda parte, o curso procura, sob um viés interdisciplinar, estabelecer um amplo estudo das Olimpíadas, tendo como foco a Olimpíada de Tóquio 2020 (adiada para 2021 em razão da pandemia) e as crescentes discussões sobre performance esportiva, até o recente banimento dos atletas russos dos Jogos. Nesse sentido, empregaremos, ao mesmo tempo, a História, a Física e a Química para abordar o tema em suas várias facetas de acordo com as tendências, cada vez mais evidentes, do Enem, dos principais vestibulares e da BNCC.
Guilherme Garcia Osanai
Ricardo Felipe Di Carlo
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
* Interdisciplinar com os cursos 28 e 29 (1º Momento separados / 2° Momento juntos)
O curso visa a uma expansão dos repertórios linguísticos e culturais dos professores, possibilitando o desenvolvimento de mais consciência e reflexão crítica das funções e usos do inglês na sociedade contemporânea para problematizar, por exemplo, os motivos pelos quais se tornou uma língua de uso global. O curso utilizará trechos de filmes e séries, letras de músicas, pequenos discursos de personalidades de países de língua inglesa, além de sugestões de autores tanto da literatura norte-americana quanto da britânica.
Amanda Morais e Moraes
Antonio Claudio Marques
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
O curso abordará as ideias básicas concernentes às funções e seus gráficos, bem como as formas de combiná-los e transformá-los, destacando que uma função pode ser representada de quatro maneiras:· Verbalmente (Descrevendo-a com palavras)· Numericamente (Por meio de uma tabela de valores)· Visualmente (Através de um gráfico)· Algebricamente (Utilizando uma fórmula explícita)Vamos examinar os principais elementos teóricos das funções, assim como a utilização dos modelos matemáticos de fenômenos do mundo real.
Daniel Fernando Ferreira de Oliveira
Giuseppe Nobilioni
Marcelo da Silva Melo
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
O curso será dividido em momentos de tópicos teóricos e práticas experimentais. Os participantes assistirão à apresentação sobre objetivos educacionais no preparo das aulas e das avaliações. Além disso, participarão de uma explanação sobre a BNCC (Base Nacional Curricular Comum), suas implicações no sistema de ensino e sugestões de metodologias ativas. Haverá também apresentação e atividade interdisciplinar com Biologia e temas voltados ao desenvolvimento pessoal para potencializar a dinâmica em sala de aula. As práticas experimentais ocorrerão online sem necessidade de preparo prévio, apenas por meio da orientação das ministrantes e acesso à internet.
Paula Nogueira
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
* Interdisciplinar com o curso 27 (1º Momento juntos / 2° Momento juntos)
A primeira parte do curso irá abordar temas relacionados ao material, sua aplicação didática, eventuais dúvidas e sugestões dos colegas presentes. A seguir, na segunda parte, o curso procura, sob um viés interdisciplinar, estabelecer um amplo estudo das Olimpíadas, tendo como foco a Olimpíada de Tóquio 2020 (adiada para 2021 em razão da pandemia) e as crescentes discussões sobre performance esportiva, até o recente banimento dos atletas russos dos Jogos. Nesse sentido, empregaremos, ao mesmo tempo, a História, a Física e a Química para abordar o tema em suas várias facetas de acordo com as tendências, cada vez mais evidentes, do Enem, dos principais vestibulares e da BNCC.
Antonio Mario Salles
Filippo Mario Nazareno Gomes Fogaceia
Hamilton Marcel Bigatão
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
* Interdisciplinar com os cursos 26 e 29 (1º Momento separados / 2° Momento juntos)
Aprendemos ativamente desde o nascimento. A vida é um processo de aprendizagem ativa, de enfrentamento, de desafios cada vez mais complexos. Este curso trará uma visão geral do trabalho do coordenador pedagógico no desenvolvimento escolar, abordando a importância da rotina, das atividades formativas e do projeto de gestão da aprendizagem, de forma ativa, dinâmica e atualizada, considerando o novo contexto educacional.
Monica Cristina de Souza
Cassia Barreto
Fabiana Costa
Flori Jane Spósito
1º Momento: das 9h às 10h20
Intervalo: das 10h20 às 10h45
2º Momento: das 10h45 às 12h
A palestra trará uma visão aos participantes do atual momento da economia mundial e da brasileira em tempos da pandemia causada pela Covid-19. Abordaremos situações de crises mundiais, a reação das nações nesses períodos, bem como os impactos na economia. Destacaremos, fundamentalmente, como o Brasil reagiu, foi impactado e como a Covid-19 afetou alguns setores. Aproveitaremos para refletir sobre algumas projeções, baseadas em informações de conceituados institutos e modelos, acerca da retomada da economia, tanto de países que passaram primeiro pela pandemia quanto do Brasil, além de algumas sinalizações de perspectivas de negócios no cenário nacional.
Silvio Del Boni
Engenheiro civil pela Universidade de Guarulhos e tecnólogo pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), com MBA em Gestão de Negócios pela Fundação Getúlio Vargas, MBA em Gestão de Projetos pela FIA-USP e pós-graduação em Business Strategy pela University of La Verne - Califórnia.
1º Momento (1 hora): das 9h00 às 10h00
Em situações de normalidade, fazer a gestão de um colégio é uma função que exige muita habilidade e competência do gestor. Mas em um momento de crise, a exigência é muito maior, não só em relação à experiência na função, mas também quanto à habilidade de relacionamento interpessoal, criatividade, persistência e disciplina para levar o seu colégio a atingir os resultados esperados. Falaremos sobre a atuação do gestor nos momentos mais difíceis para a Organização e abordaremos o que o gestor deve fazer para se reposicionar no seu segmento, de forma que os objetivos estabelecidos sejam atingidos.
Leandro Mariano
Mestre em Administração, com foco na linha de pesquisa Empreendedorismo e Intraempreendedorismo, pós-graduado em Administração Gerencial e graduado em Administração.
2º Momento (1 hora): das 10h10 às 11h10
Apresentaremos dicas e cuidados, além de reflexões capazes de estimular a integração e sensação de pertencimento ao ambiente escolar, construindo um espaço propício à adaptação ao ""novo"" normal.
Silvia Helena R. Hernandes
Professora, pesquisadora, psicanalista e palestrante.
3º Momento (1 hora): das 11h20 às 12h20
Neste Encontro Pedagógico On-line, o Sistema de Ensino Objetivo oferece, a ferramenta adequada para reunir os participantes dos cursos, professores e coordenadores em um ambiente sem complicações para realizar todas as atividades propostas.
A plataforma é confiável e capacitada para conferências de vídeo, áudio e compartilhamento de conteúdo em dispositivos móveis (telefone celular, tablet etc.), desktops e sistemas de salas virtuais, proporcionando o contato efetivo do educador com o espectador das atividades.
O Sistema de Ensino Objetivo oferece uma grande quantidade de materiais, recursos e projetos para apoio das escolas parceiras, tais
como: Objetivo EaD, Encontros Pedagógicos para atualização do corpo docente, Escolas da Natureza, projeto bate-papo com o
Marketing, Objetivo Talks, Central Sistemas, Portal Objetivo Perto de Você, assessoria pedagógica e muitos outros
conteúdos exclusivos que só o Objetivo fornece aos seus parceiros.
